En résumé
Établissement
Lycée Professionnel Donation Robert et Nelly de Rothschild à Saint-Maximin (60).
Enseignant
Vanessa Deglaire, professeure d’anglais.
Année scolaire
2015-2016.
Cycle
Cycle 5 (classe de première professionnelle aéronautique).
Type de classe
Professionnelle.
Type de publication
Exposé et voyage scolaire (imaginaire).
Thèmes
Anglais et Éducation artistique et culturelle (EAC).
Publication
Arthur’s roadtrip in Australia.
Présentation du projet
Après avoir visionné le film Into The Wild, les élèves et leur professeure ont décidé d’écrire un road trip imaginaire.
Ils ont laissé libre cours à leur imagination en inventant le héros du voyage (Arthur), sa nationalité, le pays du roadtrip (l’Australie !), sa motivation, les différentes étapes, etc.
Les objectifs de ce projet étaient :
- Utiliser des outils numériques
- Améliorer l’anglais écrit et oral
- Apprendre les temps du passé
- Travailler en collaboration.
La réalisation du projet
Les élèves ont fait des recherches sur l’Australie au moyen d’un site touristique, se sont répartis en groupes et ont décidé des étapes du road trip en créant une carte Google Maps.
À chaque étape, les élèves ont saisi leurs nom pour que chacun sache qui allait rédiger cette étape.
Ensuite, en utilisant l’ENT de leur établissement, chaque groupe a rédigé une étape du road trip en prenant en compte le travail des autres groupes et les remarques de leur enseignante.
« Nous avons été aidés par Andrew, qui vit en Tasmanie. Via Twitter, il a répondu aux questions des élèves pour qu’ils enrichissent leur histoire » nous dit Vanessa.
La classe a ensuite mis en page le magazine avec l’outil Madmagz, et deux élèves ont réalisé une bande-annonce avec le site Powtoon.
Enfin, chaque groupe a dû inventer deux questions sur ce Road Trip avec une bonne réponse et trois mauvaises pour chaque question ; ils ont ensuite saisi ces questions sur Quizziz.
Les principales réalisations furent :
- Un padlet résumant le processus de création du journal,
- Un compte Twitter géré par la classe,
- Un compte Quizziz pour tester les connaissances des lecteurs,
- Une bande-annonce du projet en vidéo reprenant les différentes créations des élèves.
Résultats et impact
Nos élèves pensent souvent qu’ils ne sont pas capables d’accomplir de belles choses, en particulier en anglais.
Quand je leur ai dit que la tâche finale de la séquence « Into the Wild » serait d’écrire un « road trip book » en anglais, ils ont dit qu’ils n’y arriveraient jamais. Plusieurs fois, au cours de la tâche finale, ils se sont découragés.
Mais quand ils ont vu le résultat final, leur Madmagz, résultat du travail de de toute la classe sur plusieurs semaines, ils étaient fiers d’eux.
Avec ce projet, les élèves ont pu apprendre à manier les temps du passé en anglais, converser par Twitter avec un Australien, et être plus à l’aise en anglais, à l’oral comme à l’écrit.
Vanessa Deglaire, professeure d’anglais
Découvrez l’interview de Vanessa dans le média de référence Le Café pédagogique.