En résumé
Établissement
Collège Les Dagueys à Libourne (Gironde).
Enseignant
Sarah Coudret, professeur documentaliste.
Année scolaire
2024-2025.
Cycle
Cycle 4.
Type de classe
Régulière.
Type de publication
EPI et journal d’établissement.
Thèmes
Citoyenneté (République, laïcité, mémoire, défense… : EMC) et Éducation aux médias et à l’information
Publication
Scoop Dagueys.
Présentation du projet
Un projet qui conciliant EPS, EMC et EMI a été proposé par les Classes Citadines et l’association Les PEP33 aux classes de cycle 3 et 4 du département pour l’année 2024-2025.
Ce projet a pour ambition de questionner les stéréotypes dans le sport pour valoriser une pratique partagée, fondée sur l’entraide et l’esprit collectif. Il se déroule en 3 temps :
- Rencontres avec des sportifs, des entraîneurs et des clubs
- Découverte de nouveaux sports ou création de pratiques inclusives
- Communication de l’expérience vécue via une création : podcast, vidéo, affiche. Cette création numérisée sera diffusée sur le territoire de la classe.
Les rencontres et découvertes ont été planifiées et financées par les PEP33.
La classe de 5e1 du collège Les Dagueys accompagnée par Mme Khemache, professeure d’Histoire et géographie, et Mme Coudret, professeure-documentaliste, a été retenue pour participer à ce dispositif.
Réalisation du projet
Les élèves ont échangé avec Manon Valentino, championne de BMX venue à leur rencontre au collège. Ils ont été initiés au dodgeball.
Ils ont bénéficié d’une sortie à Bordeaux afin de découvrir l’exposition « Histoire, Sport & Citoyenneté » puis de visiter le stade Chaban Delmas accompagnés d’une médiatrice éclairant ce patrimoine sportif.
Ils ont participé à de nombreux ateliers d’écriture avec leurs enseignantes afin d’aboutir à la production d’articles publiés dans un numéro spécial du traditionnel journal scolaire de notre collège, le Scoop Dagueys.
Bilan du projet
Si tout n’a pas été facile (difficultés du passage à l’écrit structuré, nécessité d’un grand nombre de séances de travail postérieures au rencontres pour aboutir à une production), les objectifs pédagogiques ont été largement atteints. Tous les projets annoncés ont été menés.
Des rencontres qui ont marqué les élèves et une production finale qui valorise le travail des élèves.