En résumé
Établissements
École maternelle Jean Racine (Lyon), Scuola dell’Infanzia Santa Maria a Coverciano, (Florence, Italie), St. Sofronii Vrachanski Primary School (Vratsa, Bulgarie), ICS di Porto Garibaldi (Porto Garibaldi, Italie), Sakiai Kindergarden « Klevelis » (Sakiai, Lituanie), Materska skola (Ovoda, Nove Zamky, Slovaquie), Istituto Comprensivo Statale di Codigoro (Codigoro, Italie), Ecole maternelle Laferté sur Amance et école maternelle de Chaudenay (France).
Enseignant
Isabelle Jassigneux, professeur à l’école maternelle Jean Racine et ambassadrice eTwinning.
Année scolaire
2015-2016.
Cycle
Cycles 1 et 2.
Type de classe
Régulière.
Type de publication
Projet eTwinning.
Thèmes
Éducation artistique et culturelle (EAC), eTwinning, mathématiques et arts, TICE.
Publication
Arts & Maths.
Le retour d’expérience
Vous retrouverez le détail de ce projet sur le Twinspace.
Présentation du projet
Les élèves devront s’éveiller aux autres élèves européens. Ils partageront leurs cultures, leurs histoires dans le domaine scientifique.
Dans chaque école, les élèves effectueront des travaux d’apprentissage et de recherches, afin de produire des documents leur permettant de présenter leur école, leur travail dans le domaine des mathématiques et des arts. Ainsi les enfants apprendront-ils de manière coopérative auprès de camarades d’autres pays.
Progressivement ils devront également acquérir des compétences TICE, apprendre à faire des recherches, à partager leurs connaissances avec les autres et créer des documents numériques.
Plus spécifiquement, avec ce projet l’élève :
- fera la connaissance d’enfants originaires d’autres pays
- en apprendra plus sur son école
- en apprendra plus sur d’autres écoles européennes
- sera confronté à d’autres langues
- en saura plus sur la culture de chacun des autres pour ainsi surmonter les préjugés et transmettre la tolérance
- utilisera efficacement les TUIC
- travaillera dans le domaine mathématiques: la symétrie, les perspectives, les proportions, la géométrie et l’origami
- travaillera l’art visuel, l’art plastique
- travaillera sur les relations entre les arts et les mathématiques.
Réalisation du projet
Le projet s’est déroulé en trois étapes :
- novembre et décembre : présentation de la classe, de l’école et de la ville
- janvier : travail sur la notion de symétrie
- février : travail sur la géométrie.
Les échanges entre les différentes classes ont eu lieu via l’espace eTwinning du projet.
Les outils utilisés, outre Madmagz, ont été : Padlet, Thinglink, Animaatjes, Photopeach, Storyboardthat, Animoto et Dotstor.
Résultats et impact
- Ouverture culturelle des élèves
- Travail en collaboration
- Utilisation d’outils numériques
- Approfondissement des connaissances en mathématiques et en arts plastiques.
Au-delà de cela, le projet a empli de fierté les élèves en remportant les prix nationaux eTwinning français et bulgares.