En résumé
Établissement
École Publique Franc Nohain à Paris (75).
Enseignant(s)
Igor Saraf (directeur) et deux enseignants.
Région académique
Île-de-France.
Année scolaire
2020-2021.
Cycle(s)
Cycle 3.
Type(s) de classe
Régulière.
Type de publication
Journal d’établissement.
Thèmes
Inclusion, citoyenneté et éducation aux médias et à l’information (EMI).
Le retour d’expérience
Présentation du projet
Le premier objectif du journal scolaire de l’école Franc Nohain consiste à valoriser les actions accomplies dans chaque classe sur une période donnée. Par ce biais, ce sont l’expression écrite et le sentiment d’appartenance à l’école qui sont travaillés.
Par la même occasion, le projet permet de donner un sens différent aux apprentissages effectués en classe car pour pouvoir partager une expérience dans le magazine, il faut d’abord en comprendre la raison d’être et l’intérêt.
Ainsi, les élèves réfléchissent ensemble avec leur instituteur à ce qu’ils souhaitent présenter, pourquoi, comment et à se répartir les tâches. De la sorte, c’est toute l’école qui participe avec fierté à un même projet final : le Mag de Franc Nohain.
Réalisation du projet de journal scolaire
L’établissement produit deux éditions du Mag de Franc Nohain : la première, début décembre et la seconde, fin mai.
Un mois avant, chaque classe se réunit en comité pour discuter de ce qu’elle mettra dans le journal. Sont alors décidés les thèmes des articles, leur format et leurs auteurs. Certains peuvent être rédigés à plusieurs, d’autres peuvent être le fruit de la rédaction d’un seul élève.
Au final, deux pages minimum sont dédiées à chaque classe. Chacune ayant un ordinateur à disposition, les élèves tapent directement leurs articles et les envoient au directeur après vérification par l’enseignant. L’objectif étant de ne pas y passer trop de temps.
C’est enfin Monsieur Saraf et deux enseignants qui se chargent de la mise en page finale sur la plateforme Madmagz avant impression.
Aux quatre coins de l’école, les élèves peuvent consulter le fruit de leur travail version papier. Outre la diffusion via l’ENT de l’école, un exemplaire est posé dans chaque classe, à la bibliothèque, au centre de loisirs, chez la gardienne et chez la psychologue.
Résultats et impact
Travailler sur un journal d’école offre des moments de production d’écrits riches aux élèves. Résultat : l’implication est plus importante que s’il s’agissait d’un travail d’expression écrite commun.
Le travail en groupe, lui, favorise les liens sociaux et permet de développer l’expression orale.
Enfin, le sentiment d’appartenance et la fierté du travail accompli se voient dans la motivation des élèves à travailler sur leurs articles.
Bonus
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