En résumé
Établissement
Collège Saint Julien à Malestroit (56).
Enseignant
Véronique Guiny, professeure d’anglais.
Année scolaire
2023-2024.
Cycle
Cycle 4 (classe de 3e).
Type de classe
Régulière.
Type de publication
EPI.
Thèmes
Découverte spaciale.
Publication
Space mag 3D news.
Présentation du projet
Nous citons largement Véronique, que nous remercions vivement de son témoignage (que nous avons superficiellement édité par souci de clarté).
Le projet commence par… un briefing en anglais !
You are applying to the most incredible human space adventure: The Genesis Programme! You will prepare your application in the Chemistry lesson. The second step will be to create a digital science magazine, during the English lessons.
All you have to do is to go the « St Julien Space Institute » school library, on XYZ. You will then be integrated in an 8-people team, whose job will be to create a digital science magazine about space exploration.
That’s how you will bring to light your knowledge in the history of science, demonstrate your capabilities to work as part of a team and, since it will be an international mission, the communication in the team and the creation of the magazine will take place in English.
À ces jeunes explorateurs, un cahier des charges a également été communiqué.
- Couverture :
- illustrée et imagée, avec présence d’un titre en lien avec le projet
- Page 1 : le premier robot sur Mars
- description (date, équipage, mission…) avec insertion de photos ou d’images
- des éléments supplémentaires seront ajoutés à ce premier reportage grâce à la réalité augmentée (images, son, quiz…)
- Page 2 : l’Histoire d’Apollo 13
- description (date, équipage, mission…) avec insertion de photos ou d’images
- insertion d’une vidéo sur cette première sortie
- quiz en anglais en lien avec la vidéo
- Page 3 : la première sortie humaine dans l’espace
- description (date, équipage, mission…) avec insertion de photos ou d’images
- Insertion d’une vidéo sur cette première sortie
- quiz en anglais (ajout d’un ou plusieurs QR codes pour diriger vers le quiz) en lien avec la vidéo
- Page 4 : premier pas sur la lune
- description (date, équipage, mission…) avec insertion de photos ou d’images interactives.
Quant aux outils numériques, Véronique y a également pourvu :
- pour la création du magazine : Canva, Flipsnack ou Madmagz (qui a été finalement retenu)
- pour la réalité augmentée, Mirage Make
- et pour la création d’images interactives, Thinglink.
Réalisation du projet
Les élèves connaissent le contexte dans lequel vient s’inscrire ce projet, car le fil rouge de l’année en physique-chimie est le roman Phobos, dont la trame consiste dans le montage d’une expédition humaine de jeunes gens qui iront coloniser Mars.
Leur enseignante de physique-chimie leur lit un extrait du roman à chaque début de séance, et l’intrigue du roman est présente tout au long de l’année.
Le projet interdisciplinaire sur lequel nous travaillons est donc, en quelque sorte, l’aboutissement de ce travail mené depuis le début de l’année en physique-chimie, puisque nos élèves se retrouvent dans la peau des candidats à cette expédition, tels qu’ils existent dans le roman.
Les élèves font des recherches sur le thème qu’ils ont choisi pour leur groupe avec les tablettes mises à disposition. Chacun est chargé d’une tâche spécifique : faire une frise chronologique, écrire une biographie, trouver et commenter des liens internet, etc.
Les élèves ont trois séances au CDI pour utiliser Madmagz et mettre en page leurs articles. Au total, le projet a demandé sept séances.
Bilan du projet
Au terme de ce travail collaboratif, Véronique publie le magazine. Le lien du magazine est communiqué à tous les professeurs et à la direction du collège ainsi qu’aux élèves de la classe.
Les réactions sont très positives car le résultat est concret. Les élèves reçoivent systématiquement les félicitations de leur équipe enseignante. Ils ont collaboré sur un projet en équipe, en anglais. Ils sont fiers du résultat.
Véronique Guiny, professeure d’anglais