Journal scolaire : RETEX du collège Rachel Salmona en Seine-Maritime

En résumé

Établissement
Collège Rachel Salmona au Tréport (76).
Enseignant
Murielle Bonnoron, professeure de mathématiques.
Année scolaire
2024-2025.
Cycle
Cycle 4.
Type de classe
Régulière (groupe option scientifique).
Type de publication
EPI.
Thèmes
Culture scientifique.
Publication
Jouons avec les sciences.

Présentation du projet

Constat initial est le suivant :
« La vie au sein de l’établissement et son prolongement en dehors de celui-ci est l’occasion de développer l’esprit de responsabilité et d’engagement de chacun et celui d’entreprendre et de coopérer avec les autres. Un climat scolaire propice place l’élève dans les meilleures conditions pour développer son autonomie et sa capacité à penser par lui-même. » (D’après le BOEN n°31 du 30 juillet 2020) »

Le projet de ce journal s’inscrit dans le cadre de l’option scientifique du collège Rachel Salmona : proposer des informations scientifiques complémentaires au jeu de cartes qui sera présenté au concours CGenial en avril 2025 et à la journée des Ecolysciences en mai 2025.

Ce sont les vingt élèves de l’option scientifique, de la 4^e à la 3^e, de 2023 à 2025, encadrés par leurs enseignants de mathématiques, sciences-physiques et français, qui vont lui donner vie, à partir d’articles construits initialement sur Canva.

L’objectif principal de ce projet est la mise en œuvre d’une démarche scientifique, pour les filles et pour les garçons, dans le cadre d’un projet interdisciplinaire maths/sciences, sur le thème de l’univers.

Les objectifs pédagogiques sont :

• de doter chaque élève de connaissances scientifique autour de l’univers
• d’améliorer l’appropriation des contenus disciplinaires
• de développer l’esprit critique, le sens de la communication et la capacité à travailler en équipe.

Réalisation du projet

Ce projet se divise en six volets correspondant chacun aux thèmes abordés et aux rencontres de partenaires scientifiques sur les deux années scolaires :

• les constellations de l’hémisphère nord et de l’hémisphère sud : les zodiaques mais pas seulement…
• les astronomes au fil du temps : des femmes et des hommes qui ont fait évolué notre vision de l’espace, de notre système solaire et des étoiles
• les astronautes, spationautes, cosmonautes et taïkonautes : de l’astronaute américain Neil Armstrong qui fut le premier homme à poser le pied sur la Lune à Sophie Adenot la spationaute française qui se prépare pour rejoindre l’ISS en 2027
• l’espace : on peut y découvrir, entre autres, les astéroïdes, les trous noirs, les satellites artificiels et naturels, les planètes gazeuses et telluriques de notre système solaire, l’ISS et le Centre Spatial Guyanais
• les cartes de jeu qui seront présentés au concours CGenial et leurs règles du jeu
• nos partenaires scientifiques :
  • M. Jean Guerard, directeur de l’observatoire Camille Flammarion de Juvisy s/Orge et membre de la Société Astronomique de France
  • M. Samüël Kauffmann, administrateur de Planète Sciences et suiveur des délégations Normandie et Méditerranée.
  • M. Pierre-François Mouriaux, journaliste de la rubrique espace d’Air et Cosmos, auteur de plus de vingt ouvrages jeunesse et conférencier sur l’espace
  • M. Michel Viso, spationaute (à partir de 1985 au CNES), où il a collaboré à de nombreux projets spatiaux, responsable de l’exobiologie (2004) à la recherche de la vie dans l’univers

Au plan de l’organisation, cela donne :

• une heure hebdomadaire dans l’emploi du temps des élèves en classe de 4^e (2023 – 2024) encadrée par les professeurs de mathématiques et de sciences-physiques
• deux heures par quinzaine dans l’emploi du temps des élèves en classe de 3^e (2024 – 2025) encadrée par les professeurs de mathématiques et de sciences-physiques
• des heures ponctuelles d’intervention sur la rédaction des articles pour le professeur de lettres.

Bilan du projet

Au travers des recherches d’informations scientifiques autour de l’univers, les élèves ont développé diverses compétences :

• prise de conscience, par la pratique, d’une bonne maîtrise de la langue française pour exprimer, avec leur propres mots, des informations tirées sur internet
• savoir trier les informations en vérifiant leur exactitude à partir de plusieurs sources
• mettre en forme leurs articles sur les divers thèmes étudiés
• utiliser les TICE avec efficacité et rigueur, afin de produire des articles accessibles à tous.

Mais aussi, la réalisation de ce journal scientifique complémentaire au jeu de cartes est l’aboutissement de deux années de recherches rassemblées en un seul et même recueil qui sera présenté au concours CGenial (avec le jeu de cartes) et à la journée des Ecolysciences à Caen.

Ce journal sera accessible au CDI, dans les années futures, pour l’ensemble des élèves du collège qui souhaiteront obtenir des informations scientifiques autour de l’univers, aux côtés des autres autres revues documentaires.

Ce projet a permis l’acquisition de connaissances scientifiques mais aussi de compétences info-documentaires et d’analyse des médias.