En résumé
Établissement
Collège Les trois moulins à Bonnelles (78).
Enseignant
Tatiana Rousseau, professeure d’anglais et ambassadrice e-twinning.
Année scolaire
2013-2014.
Cycle
Cycle 4.
Type de classe
Régulière.
Type de publication
Yearbook.
Thèmes
Europe et anglais.
Publication
Our English Yearbook.
Le retour d’expérience
Une année d’anglais condensée dans un journal de classe numérique ! Tatiana en avait assez d’entendre ses élèves dire qu’ils n’avaient rien fait de leur année et voulait qu’ils gardent une trace de leur activité de classe.
Elle a donc eu l’idée de réunir les travaux de ses élèves dans un magnifique journal de classe numérique : Our English Yearbook.
Ce projet a permis à des élèves qui ne s’investissaient plus de façon « classique » de retrouver l’envie de bien faire.
Tatiana Rousseau, professeure d’anglais
Pouvez-vous s’il vous plait vous présenter ?
Je m’appelle Tatiana Rousseau. J’enseigne en collège depuis 13 ans et pour cinquième année dans le collège Les trois moulins. Cela fait maintenant deux ans que je pratique e-twinning et j’en suis ambassadrice depuis septembre 2013.
Comment est né ce projet de magazine interculturel ?
J’en avais assez d’entendre les élèves dire qu’ils n’avaient rien fait de leur année d’anglais ! Les feuilles volantes perdues, les cahiers mal tenus, etc. : je voulais qu’ils puissent garder une trace des activités de classe.
Quel rôle avez-vous joué dans la réalisation de ce magazine ?
C’est moi qui me suis chargée de sa création à partir des différentes productions postées par les collègues étrangères et les miennes. J’ai utilisé les productions des différents élèves pour la mise en texte.
Comment avez-vous organisé le travail avec les élèves ?
Pour être honnête, je n’ai découvert votre outil que tardivement et la mise en page s’est fait dans l’urgence. Les élèves ont choisi la maquette, la couleur et ont donné leur avis avant publication. Les deux collègues invitées à la collaboration ont eu beaucoup de mal à se connecter.
Le yearbook contient de nombreuses vidéos. Pouvez-vous nous en dire plus ?
En réalité, je ne laisse pas le choix à mes élèves. Les évaluations orales sont systématiquement filmées ce qui nous a ensuite permis d’en sélectionner facilement pour les intégrer au magazine.
Comment les élèves ont-ils réagi à ce projet ?
Les élèves ont été très fiers du résultat, et moi aussi ! J’ai mis un lien sur le site du collège et bien sûr sur le twinspace du projet.
Avez-vous été vous-même satisfait du résultat ?
Bien sûr ! Même s’il n’est pas parfait, ce projet a permis à des élèves qui ne s’investissaient plus de façon « classique » de retrouver l’envie de bien faire.
Combien de temps vous a pris la réalisation de ce magazine ?
Une vingtaine d’heures.
Envisagez-vous de publier de nouveaux magazines ?
Oui, mais l’année se termine : les nouveaux projets sont pour septembre avec un appariement avec une classe anglaise.
Madmagz vous semble-t-il être un bon outil pédagogique ?
Oui, c’est un bon outil, facile à utiliser. Il est seulement dommage de ne pas pouvoir moduler les zones de texte ou d’image à l’intérieur des pages.
Avez-vous quelque chose à ajouter ?
Merci à Louis Derrac et à Jean-Jacques Thibault de nous avoir fait découvrir cet outil.