En résumé

Établissement
Collège la Marquisanne à Toulon (83).
Enseignant
Thomas Bréant, professeur documentaliste
Année scolaire
2015-2016.
Cycles
Cycles 3 et 4 (de la 6e à la 3e).
Types de classe
SEGPA et ULIS.
Type de publication
Journal de projet.
Thèmes
Serious game, TICE et éducation aux médias et à l’information (EMI).
Magazine
« Le serious game« .

Le retour d’expérience

Présentation du projet

Thomas a formé le projet d’embarquer les élèves de ce collège d’éducation prioritaire (REP+) dans le serious game.

L’idée est ingénieuse : s’appuyer sur le goût des jeunes pour les jeux vidéos pour leur en présenter une facette informative qui leur soit utile dans le développement de plusieurs compétences utiles, notamment les TICE.

Le moment choisi est le temps du midi, temps durant lequel les jeunes peuvent jouer à des serious games en présence d’un adulte. Progressivement, ils seront invités à créer un serious game.

Réalisation du projet

Notre professeur documentaliste a défini quatre étapes en amont du projet :

  • Tester des jeux pour s’approprier les ressorts du domaine (le game play)
  • Analyser les jeux : donner son avis sur le graphisme, l’histoire et le fun. On commence à se placer du côté expert des jeux pour inspirer une future création de jeux
  • Créer les jeux : les thèmes sont liés à la vie des élèves du collège (identité numérique, informatique, harcèlement…)
  • Développer des plateformes de diffusion des créations : en ligne, sur poste, dans les médias solaires, etc.

Voici les ressources numériques employées : Minecraft, Learning apps, Jawa.fr et Madmagz.

Résultats et impact

  • Acquisition d’une culture informatique/ludique (quels sont les mécanismes du jeu ?)
  • Valorisation de compétences personnelles dans la sphère scolaire
  • Démarche qui fait met en œuvre une transdisciplinarité des compétences des élèves
  • Réinvestissement des pratiques de création dans d’autres domaines.

J’ai beaucoup aimé écrire les articles avec mes amis car on a tous eu des points de vues différents, et ça a aidé à faire un article intéressant.

Marianne (élève)

Catégorisé:

Retours d'expérience

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