En résumé

Établissement
Collège Claude-Nicolas Ledoux à Dormans (57).
Enseignant
Christine Galopeau de Almeida, professeure d’histoire-géographie et d’EMC, en chef de projet, appuyée par Caroline Kahel, professeure d’anglais, Dorine Florentineau, professeure de français et Béatrice Bertrand, professeure-documentaliste.
Année scolaire
2017-2018.
Cycle
Cycle 4 (classe de 3e).
Type de classe
Régulière.
Type de publication
EPI.
Thèmes
Éducation morale et civique (EMC) et Éducation aux médias et à l’information (EMI).
Magazine
Cent ans après.

Présentation du projet

En préparation de leur EPI sur la mémoire de la première guerre mondiale, deux classes de troisième ont créé le magazine “Cent ans après”.

Ce magazine rassemble des lettres fictives de poilus écrites en cours de français, des extraits d’un carnet d’un poilu ou encore des articles rédigés à la suite de visites de lieux de mémoire de la commune de Dormans (le Mémorial des batailles de la Marne, les cimetières de guerre et les monuments aux morts).

Les objectifs pédagogiques sont multiples :

  • comprendre les notions de plagiat et de droit d’auteur
  • rédiger un compte-rendu de visites de lieux de mémoire
  • étudier le quotidien d’un soldat sur le front au travers du carnet de bord d’un poilu et de lettres de poilus
  • rédiger des textes en langue étrangère (anglais)
  • transmettre des informations au travers d’un média.

Réalisation du projet

Le projet s’est déroulé en deux principales périodes. De septembre à janvier,  les élèves ont réalisé le travail de recherche, d’analyse et de rédaction. De janvier à mars, les professeurs ont peaufiné la mise en forme et pris le soin de relire les pages.

Plus en détail :

  1. visite sur le terrain et étude de documents
  2. sélection des photographies
  3. séance au CDI sur la notion de plagiat et de droit d’auteur
  4. rédaction sur des tablettes et correction des pages
  5. mise en page sur Madmagz des textes et des photos
  6. conférence de rédaction pour ordonner les pages
  7. travail de relecture et d’organisation pour que toutes les pages ainsi que les noms et prénoms soit vérifiés
  8. ajout d’une page de couverture par le département de la Marne avec leur logo et d’une préface de la rectrice de l’académie de Reims.

Résultats et impacts

Ce travail a eu des effets positifs sur les élèves, l’équipe pédagogique et bien au-delà.

« Nous avons pris conscience de la violence de la guerre. »

“L’EPI nous a permis de ressentir la douleur et la tristesse des familles ou des soldats qui partaient à la guerre si jeunes.”

« Nous avons compris qu’il était très important de se souvenir des soldats sacrifiés pour nous. »

Élèves du collège Claude-Nicolas Ledoux à Dormans

Les autorités pédagogiques du conseil départemental de la Marne ont été admiratives du travail réalisé par les élèves. Le projet a été labellisé par la Mission centenaire académique puis nationale.

Et il n’est pas jusqu’au Président de la République qui n’ait pas été impressionné…

Catégorisé:

Retours d'expérience

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