En résumé
Établissement
Collège Charles Bruneau à Vireux-Wallerand (08).
Enseignant
Malya Coqueret, professeur de physique-chimie et ambassadeur eTwinning.
Année scolaire
2024-2025.
Cycle
Cycle 4.
Type de classe
LCE : Langue et culture européenne (sciences et anglais).
Type de publication
Journal d’établissement.
Thèmes
Environnement.
Publication
Pollution impact.
Présentation du projet
Nous avons participé cette année à un projet avec l’OCE et la fondation La main à la pâte sur le thème de « récit pour un changement climatique ».
L’objectif étant de faire réfléchir les élèves sur le changement climatique : les causes, les conséquences et les solutions à apporter.
Le changement climatique est un défit pour les futures générations : dérèglement climatique avec les inondations, les sécheresses et l’augmentation de la température globale de la Terre. Comment ralentir ces dérèglements et comment s’adapter ?
Déroulement du projet
- Présentation du projet aux élèves ainsi que de Madmagz
- Définition commune du changement climatique
- Discussion sur les causes et les conséquences du changement climatiques
- Détermination des titres des articles avec les élèves et mise en travail de groupe
- Recherche sur les sites de l’OCDE et de l’Ademe
- Travail de rédaction en anglais
- Visite du laboratoire de recherche sur l’atmosphère de l’université de sciences de Reims
- Discussion sur le changement climatique avec des chercheurs scientifiques et découverte du métier de chercheur
- Correction commune des articles avant publication.
Bilan du projet
Les articles ont été choisi et rédigés par les élèves en autonomie et en anglais. Les professeur ont indiqué les sites web sur lesquels les élèves devaient mener leurs recherches et ils les ont guidé pour trouver les bonnes informations et les images adaptées à leurs articles.
Le journal a été diffusé sur le site de l’établissement et les élèves ainsi que l’équipe pédagogique sont très satisfaits du travail accompli. Les parents des élèves trouvent le rendu beau et instructif.
La prise en mais de Madmagz par les élèves est simple et intuitive. Le rendu est esthétique et fait professionnel.
Les point à améliorer : le professeur doit reprendre la main sur les article pour pouvoir intervenir dessus [NDLR : ce point a été corrigé grâce à la fonctionnalité d’intervention], plusieurs élèves ne peuvent pas se connecter sur le même article en même temps. Il est difficile de mettre deux enseignants pour la prise en main des articles.