En résumé
Établissement
Collège Jules Verne à Neuville-en-Ferrain (59).
Année scolaire
2018-2019.
Cycle
Cycle 3 (CM2, 6e et 5e).
Type de classe
Régulière et ULIS.
Type de publication
Journal d’établissement.
Thèmes
EMI.
Publication
Voyage au centre du collège.
Le retour d’expérience
Présentation du projet
Le projet Voyage au centre du collège est initié en septembre 2018 par les élèves du club journal du collège. Un des objectifs était d’intégrer des élèves du dispositif ULIS ainsi que des CM2 des écoles de la ville de Neuville-en-Ferrain.
Plus généralement, les objectifs étaient nombreux :
- Éducation aux médias
- Initiation à la déontologie du journaliste (rédaction d’une charte dans laquelle les élèves utilisaient un filtre pour les images libres de droits, signature d’article, pas de plagiat, citer les sources, etc.)
- Participer à une production collective d’information
- Structuration de l’information.
On n’a pas visé la performance mais plutôt le fait d’arriver à produire un produit attrayant qui manifestait la diversité du groupe.
La professeure documentaliste
De plus, au niveau du socle commun, plusieurs objectifs ont été annoncés :
- Comprendre et s’exprimer dans la langue française
- Conduite de projet collectif
- Accès à la documentation
- Vie collective et citoyenne
- Favoriser la cohésion et la coopération.
Réalisation du projet
Étape n°1 :
- Construction de carte de presse pour entrer dans l’identité de journaliste
- Constitution d’un groupe de travail
- Consécration d’une séance à la charte.
Étape n°2 : Rédaction des articles
Étape n°3 : Mise en page par la professeure documentaliste.
Résultats et impact
La réalisation d’un journal scolaire multimédia a permis aux élèves de découvrir le monde du journalisme, son vocabulaire ainsi que les rôle de rédacteur et de rédacteur en chef.
J’ai bien aimé Madmagz car cela nous a donné un cadre avec des contraintes car cela nous oblige à être encadré.
La professeur documentaliste
De plus, les objectifs ont été atteints, grâce notamment à l’entraide et l’implication constante des élèves dans le travail.
La diversité du groupe a été une force et tout le monde s’est senti accepté et intégré malgré les différences de niveaux scolaires.
Finalement, le groupe s’est amélioré et les élèves produisaient plus d’articles en fin d’année qu’en début de celle-ci.
Du côté de l’outil Madmagz, les professeurs ont aimé Madmagz pour le cadre prédéfini je cite :
Notre professeure documentaliste conclut sur ces mots :
J’ai été très fière de ce projet et notamment de l’attitude des élèves. Bien qu’éclectique, ce groupe a su mettre l’entraide comme valeur principale du groupe.
La professeur documentaliste
Enfin, le « Voyage au centre du collège » se poursuivra l’année scolaire prochaine car plusieurs élèves se sont déjà réinscrits !