• Intervenant : Michel Guillou, consultant, observateur du numérique éducatif et des médias numériques, conférencier
• Problématique : Promouvoir certaines valeurs importantes à l’éducation

« Historiquement, par les gravures, les représentations picturales etc., l’on remarque une volonté de transmettre autrement que par l’oralité. Avec Internet, après l’imprimerie, est un invention subversive parce que là l’imprimerie a appris aux citoyens à lire, Internet leur a appris à écrire, leur à donner le possibilité d’écrire en tout cas. En effet, avec Internet, chacun peut exercer sa liberté d’expression et porter son opinion à un auditoire possiblement universel ».

« On voit l’idée que publier doit être une compétence fondamentale, que la notion de publication doit être incluse dans le socle commun de la connaissance, des compétences et de la culture, au même titre que lire, écrire et compter car cela met en œuvre des compétences spécifiques qui devraient désormais s’apprendre à l’école: cela devient un enjeu pédagogique et bouleverse toutes les structures de médiation et de représentation (politique et médiatique) ».

« Ce bouleversement se retrouve d’ailleurs au niveau éducatif où la position de médiateur de l’enseignant est elle aussi revue dans ce nouveau contexte où l’élève peut désormais s’exprimer à travers les blogs, les réseaux sociaux et même, créer son propre journal scolaire tout à fait librement. Cette nouvelle situation laisse la perspective à un véritable projet éducatif ».

« Ce qu’il est important de retenir dans ce projet de publication, c’est qu’il faut mettre du transversal, de la transdisciplinarité, de l’échange dans les projets. Aujourd’hui les élèves ont une vraie volonté à collaborer, de fortes compétences à collaborer, et si l’on y inclut un peu de régulation, cela peut très bien fonctionner. Maintenant, chaque jeune citoyen peut prendre part au débat et donc l’école doit s’emparer de ce sujet, de ce bouleversement sociétal pour l’accompagner ».

La présentation PowerPoint de Michel Guillou 

 La vidéo de l’intervention de Michel Guillou