Nous vous présentons aujourd’hui le retour d’expérience de la classe de 1ère de Madame Ana-Sofia Nobrega du Lycée Français de Castilla y León qui nous présente comment aborder un sujet d’actualité avec ses élèves en réalisant un journal scolaire « Special George Floyd » sur le thème de Black Lives Matter avec Madmagz.

Points clés

  • Nom du projet : Lycée Mag – Special George Floyd
  • Responsables du projet : Ana-Sofia NOBREGA
  • Date du projet : Année scolaire 2019/2020
  • Établissement : Lycée Français de Castilla y León (Espagne)
  • Niveau scolaire : 1ère (Lycée)
  • Matières : Anglais
  • Outils et ressources numériques : Google Doc, Madmagz, Google Sheet

Brève description du projet

“Lycée Mag – Special George Floyd” est un journal réalisé par la classe de 1ère de Madame Ana-Sofia Nobrega pour l’année scolaire 2019/2020. Au mois de février 2020, dans le cadre de leur cours d’anglais, les élèves ont abordé le thème de la « Diversité et de l’inclusion ». A cette occasion, ils ont pu étudier le mouvement Black Lives Matter, les inégalités et les discriminations aux USA et dans le monde. Lorsque l’affaire George Floyd est apparu dans les médias, Madame Nobrega a eu l’idée de laisser ses élèves s’exprimer sur ce sujet. L’occasion pour eux de retravailler le vocabulaire appris et de se replonger plus concrètement dans les concepts étudiés quelques mois auparavant.  Enthousiasmé par cette idée, la grande majorité des élèves ont accepté de relever ce défi, en réalisant le magazine « Special George Floyd » sur le thème de Black Lives Matter, en plein confinement.

Etapes clés du projet

Très rapidement, Madame Nobrega a organisé la répartition du travail dans la classe, différentes équipes étaient chargé de :

  • Réaliser des articles de fond ;
  • Parler de la crise en soi et de la réaction du gouvernement ;
  • Décrire le processus du mouvement ;
  • Effectuer une analyse de la crise ;
  • Rechercher des images ;
  • Faire la mise en page finale du magazine.

Étapes clés du projet

  • Pendant deux séances en classe virtuelle, les élèves ont effectué un travail de recherche et d’investigation.
  • A l’issu de ce travail, les élèves sont passés à la rédaction des articles qui ont été partagés par la suite avec la professeure d’anglais via Google Doc.
  • De légères corrections ont été apportées par la professeure puis le travail a été transmis aux deux élèves élus éditeurs pour réaliser la mise en page du magazine sur Madmagz.
  • Les derniers détails du magazine (choix des couleurs, et de certains formats) se sont effectués collectivement en visio-conférence.

Au bout de 2 semaines, le magazine est publié puis envoyé aux élèves et aux collègues de l’établissement.

Objectifs pédagogiques du projet

  • Améliorer la qualité rédactionnelle des élèves en langue anglaise et enrichir leur vocabulaire
  • Mobiliser des connaissances acquises
  • Favoriser l’éducation aux médias (apprendre à rechercher l’information et la qualifier)
  • Renforcer le travail collaboratif pour créer une cohésion et une vraie identité de classe autour d’un même projet

Principaux apports du projet

Les élèves ont pris un réel plaisir à créer ce magazine et à en découvrir le rendu final qui a dépassé leurs attentes. Cet exercice leur a permis de pratiquer leur anglais et de conduire un vrai travail journalistique.

Pour conclure, l’équipe Madmagz Education félicite les élèves de la classe de 1ère du Lycée Français de Castilla y León pour ce formidable magazine. Ils ont su aborder un sujet d’actualité difficile, en réalisant un travail d’investigation de qualité, des articles de fond et des analyses très pertinentes. Ce magazine est le fruit de l’investissement qu’ils ont su démontrer dans un contexte inhabituel. 

Voici le journal réalisé : https://madmagz.com/magazine/1791453#/page/1

Magazine créé avec Madmagz.

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