Madmagz EducationNous vous présentons aujourd’hui le retour d’expérience de la classe de CM2 de Madame Stéphanie FRANEY du Lycée Français de Toronto.
Points clés
- Nom du projet : Les acolytes
- Responsables du projet : Stéphanie FRANEY
- Date du projet : Année scolaire 2019/2020
- Établissement : Lycée Français de Toronto
- Niveau scolaire : CM2
- Matières : Pluridisciplinaires
- Outils et ressources numériques : Ordinateurs, Madmagz, Zoom
Brève description du projet
“Les acolytes” est un journal scolaire réalisé par la classe de CM2 de Madame Stéphanie FRANEY pour l’année scolaire 2019/2020. Cette année, les élèves ont publié 3 numéros de ce journal de classe. Pour le numéro du mois de mai, ils ont eu l’idée d’ajouter une rubrique « journal de confinement », composée d’extraits de journal bord personnel tenu par des élèves de la classe. Le reste du journal est agrémenté de « contes de sagesse » – des récits racontant des tranches de vies, des aventures fantastiques, et des histoires humoristiques, toujours conclus d’une belle morale.
Contexte et objectifs pédagogiques du projet
- Améliorer la qualité rédactionnelle des élèves
- Favoriser l’éducation aux médias (savoir comment éviter le plagiat en utilisant plusieurs sources, rechercher des images libres de droits, écrire un titre accrocheur etc…)
- Renforcer le travail collaboratif pour créer une cohésion et une vraie identité de classe
Acteurs clés du projet
Madame Stéphanie FRANEY et sa classe de CM2
Étapes clés du projet
- Les élèves et le professeur choisissent les thèmes abordés dans le journal.
- S’en suit la désignation de l’équipe de rédacteurs en chef pour rassembler les différents contenus et finaliser le magazine (en temps de confinement ce travail de montage est principalement réalisé par le professeur).
- Une fois par semaine, les élèves peuvent disposer de l’application Madmagz pour créer ou modifier leur propre page.
Au bout de 7 à 8 semaines, le magazine est publié puis envoyé aux parents et à tout l’établissement scolaire via la Newsletter
Principaux apports du projet
Les élèves prennent un réel plaisir à créer les journaux scolaires et sont pleinement investis dans leur travail.
Ces projets autour du journal scolaire avec Madmagz développent leur sens des responsabilités. Les élèves apprécient tout particulièrement : devenir rédacteurs en chef, décider des rubriques, des images et de tout le contenu du magazine.
En outre, la création d’un journal scolaire via l’outil Madmagz permet aux élèves de poursuivre le travail collaboratif et d’aiguiser leur sens de la créativité, ce mêmeen période de confinement. En effet, les élèves se retrouvaient en vidéo chat, en dehors des heures de classe en ligne, pour travailler leurs articles ensemble. Certains ont même proposé des défis aux autres à réaliser pour le journal scolaire (exemple : défi cuisine).
L’engouement suscité par ce journal scolaire auprès des élèves fut tel, que l’outil Madmagz est désormais utilisé par d’autres professeurs du Lycée.
Pour conclure, l’équipe Madmagz Education a l’honneur de féliciter les élèves de la classe de CM2 du Lycée Français de Toronto pour ces formidables réalisations, et pour l’investissement dont ils ont fait preuve dans un contexte inhabituel. Leur travail est une belle illustration de l’adaptabilité de l’outil Madmagz quel que soit l’environnement scolaire.
Voici le journal réalisé en confinement : https://madmagz.com/fr/magazine/1757253#/
Magazine créé avec Madmagz.
Et les liens des autres magazines réalisés cette année :
Semaine internationale sur l’Egypte
Le Blog de Madmagz Edu vous est proposé par Madmagz, un site qui permet de créer des journaux scolaires au format web, PDF ou papier.
