Le Jeudi 9 octobre 2015, les élèves du Lycée professionnel Toussaint Louverture de Pontarlier (Académie de Besançon) sont partis à la rencontre des chercheurs à Besançon, à l’occasion de la Fête de la science. Au programme, animations, présentations, dans une ambiance ludique, au son de la musique disco. Désireux de participer au Grand Prix Madmagz 2015 des Projets Pédagogiques Innovants, ces derniers se sont lancés dans la réalisation d’un webmagazine scientifique intitulé “Fête de la science 2015”, sous la direction de Valérie Liger, professeure documentaliste et Nathalie Maillarbaux, professeure de Mathématiques/Sciences. Témoignage de Valérie Liger.
NB: Ce projet a été soumis dans le cadre du Grand Prix Madmagz 2015 des Projets Pédagogiques Innovants 2015
Points clés
- Nom du projet : Fête de la science 2015
- Projet pédagogique : Rédaction par des lycéens d’un journal scientifique, compte-rendu de l’événement la Fête de la science, auquel ils ont participé.
- Objectifs pédagogiques : Développement d’une culture scientifique, éducation aux médias, interdisciplinarité, compétences TICE, responsabilisation
- Responsable du projet : Valérie Liger, professeur documentaliste, Nathalie Maillarbaux, professeure en Mathématiques et Sciences
- Date du projet : Octobre à décembre 2015
- Établissement : Lycée professionnel Toussaint Louverture, à Pontarlier, Académie de Besançon
- Niveau scolaire : 1ère
- Matières : Sciences, Sciences de l’information
- Outils et ressources numériques : Tagul, Wordle, Souncloud pour le stockage des bruits et des musiques, Youtube pour la mise en ligne de la vidéo, Pexels pour les images libres de droit, Google slides, Padlet, Madmagz.
Projet
Ce magazine est un travail interdisciplinaire réalisé au sein du lycée professionnel Toussaint Louverture de Pontarlier. Il permet de parler de culture scientifique et de montrer qu’il est tout à fait possible de rédiger un journal scientifique.
L’écriture à l’intention d’un lecteur place les élèves en situation de responsabilité : écrire en sachant qu’on va être lu donne une responsabilité supplémentaire dans l’acte d’écriture.
Contexte et objectifs pédagogiques du projet
Ce projet a pour principal objectif d’impliquer les élèves dans le compte-rendu d’une sortie pédagogique.
- Mobiliser les élèves avant même le voyage, en les impliquant dans des réalisations concrètes : vidéo, photos sur les stands.
- Collaborer par la finalisation du projet sous forme de magazine Madmagz en mettant à disposition des outils de collaboration : mise en ligne d’un espace ENT dédié au projet, un diaporama qui présente le projet, les ressources à disposition, les objectifs, les règles d’écriture journalistique.
- le diaporama partagé : https://docs.google.com/presentation/d/1OhhTM0m4qcQ_wKZuWYCarY_I5chCcUmRWJNSUclqm4c/edit?usp=sharing
- Aborder les questions de droit à l’image, au son.
- Le mur proposant des ressources libres de droit : http://fr.padlet.com/valerie_liger/5mituk9miscy
- Responsabiliser les élèves. Les impliquer dans un travail d’équipe dont chacun est membre à part entière. Chacun apporte sa pierre à l’édifice pour construire un projet commun.
Acteurs clés du projet
- Nathalie Maillarbaux, enseignante en mathématiques et en sciences
- Valérie Liger, professeure documentaliste
- 10 élèves de 1ère bac pro TMA (Techniciens Menuisiers Agenceurs), ELEEC (Électrotechnique, énergie, équipements communicants) et MEI (Maintenance des Équipements Industriels)
Étapes clés du projet
- Jeudi 9 octobre 2015 : les élèves du lycée Toussaint Louverture ont rencontré des chercheurs à Besançon. C’est la Fête de la science. Au programme, animations, présentations, dans une ambiance ludique, au son de la musique disco.
- Novembre décembre : ils deviennent journalistes pour faire partager leurs découvertes. Dans le cadre de l’A.P. (Accompagnement Personnalisé), ils rédigent et illustrent des articles pour rendre compte de leurs découvertes. Les deux enseignantes sont là pour veiller au sérieux des contenus, au respect de la légalité, notamment en matière de musique et d’images.
- Elles proposent des tutoriels pour utiliser des outils de création d’images : comment générer des nuages de tags et rendre visuels des concepts.
Pour en savoir plus, cliquez ici.
Principaux apports du projet
- La mobilisation des élèves autour d’un projet collectif a été constatée : le fait que le groupe soit constitué d’élèves de différentes classes, dans le cadre d’un projet interdisciplinaire mené en Accompagnement Personnalisé, a créé des conditions de collaboration inédites.
- L’annonce de la participation à un concours, le sentiment de représenter le lycée, ont provoqué un investissement et un sérieux indéniables de la plus grande majorité de l’équipe. L’émulation a été nourrie.
- On a noté et apprécié une dynamique individuelle et collective, une responsabilisation : chaque élève a été mis en situation de responsabilité d’un ou plusieurs articles. Les travaux, signés, sont venus alimenter le magazine au fur et à mesure des trois séances. Un point collectif sur l’avancement a été fait pour stimuler.
- Entre chaque séance, les enseignantes relisent et proposent des corrections individuelles. Les élèves reviennent et reprennent leurs articles. Certains piaffent devant la porte, conscients que le temps est un allié précieux.
- Chaque élève et chaque enseignante s’est plié au jeu et a accepté de poser tel le chercheur sur la plaquette de la manifestation. L’association de tous les portraits en dernière page symbolise l’équipe de rédaction, fière de son travail !
Vous trouverez ci-dessous le compte-rendu du projet au format Madmagz.
Osons Innover vous est proposé par Madmagz, un site qui permet de créer des journaux scolaires au format web, PDF ou papier.
